作文作为小学语文课程中的重要组成部分,是提高小学生综合素质,综合能力的重要方式之一.学生通过对作文的学习,能够积累大量的词汇,提升语文学习能力和兴趣,在我国传统小学语文作文教学中,学生往往处于被动的状态,通常都是被教师带领,缺乏主动性与独自思考和探索,不利于学生全面发展.随着新课改的不断深入,改革对语文作文的教学提出了新的要求,教师要尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,尊重学生差异,帮助学生进行个性化的作文写作,本文将从小学生语文写作中存在的问题探讨,提出如何优化小学语文作文,提高语文教学质量的相关策略.
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