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用好示范,提升学生语文素养——小微班级语文教学实践探微

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在小微班级语文教学实践中发现,教师的诵读示范、书写示范、习作示范等示范引领对于提高小微班级学生语文素养是一条切实有效的好途径.

丁祥权

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长汀县铁长中心学校 福建龙岩 366316

小微班级 语文素养 教师示范

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(10)
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