论"情境+活动"模式在语文识字教学中的应用

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中文摘要：新课程改革的推动,催生了很多新型的教学模式,同样新型教学模式的出现,也会从某种程度上促进课程改革的发展.在小学语文识字教学中,教师在结合学生身心发展特征及学习规律的基础上,将常用的情境教学法进行了创新与改革,与活动教学模式进行了结合,形成了"情境+活动"的教学模式.这一教学模式在识字教学中的运用,显示出了显著的教学优势,取得了良好的教学效果,为学生今后的语文学习奠定了坚实的基础.

作者：

李伟娟

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作者单位：

广东省云浮市云城区云浮中学附属小学 527300

关键词：

小学语文识字教学 "情境+活动"教学模式应用策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(10)

参考文献量1