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论"6+1"高效课堂在高中语文阅读教学中的优势与不足——以《乡土中国》整本书阅读教学为例

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本文通过《乡土中国》整本社科类著作阅读教学实践个案的定性研究,分析传统课堂中学生阅读的困境.对比探索"6+1"高效课堂在高中语文阅读教学中的普遍性优势,引用"6+1"高效课堂教学模式对教学内容进行合理规划和科学组织,有效提升学生的阅读能力.并对"6+1"高效课堂在高中语文阅读教学存在的不足之处进行反思和提出建议,以寻求适合校情、学情的"6+1"高效课堂模式.

黄紫钰

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海南省澄迈县海南澄迈思源高级中学 571900

高中语文阅读 传统课堂 "6+1"高效课堂 定性分析

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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