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以"量"见"质",群文阅读——小学语文课堂群文阅读模式的应用

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一定课堂教学时间内,群文阅读教学模式将相关主题的文章联系在一起进行阅读教学,不仅增加学生阅读量,同时能够提升阅读教学质量,对于学生语文学习综合能力提高具有重要意义.基于此,研究中以小学中高年级语文阅读教学为例,重点分析小学语文课堂群文阅读模式构建的应用意义及应用策略,旨在为提高小学生语文阅读综合学习能力奠定坚实理论基础.

陈美梅

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厦门市同安区新民中心小学 361100

小学语文 群文阅读 课堂 以"量"见"质"

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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