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合理聚焦防止泛化——核心素养下演讲稿的立意指导

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《高中语文课程标准(2017年)》中明确指出,语言建构与运用是语文和学科核心素养的基础.而演讲是语言建构与运用得到提高的最有效途径之一,但学生在准备演讲稿以及演讲稿写作应试时往往会大而无当,意多言乱,千丝万缕找不到头,千言万语抓不住纲,立意不集中或不准确,导致演讲效果寥寥,应试成绩平平.本文从演讲稿的"针对性"这一基本特点入手,从思维发展与提升方面对学生演讲稿立意"泛化"的问题"进行指导,以期提高语言的建构与运用水平.

王云姑

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福建泉州城东中学 362000

聚焦 泛化 语言建构与运用 立意

福建省教育科学"十三五"规划 2018 年度教育科研基地专项课题

Fjjgzx18—66

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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