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创设故事情境,扎实识字教学——以统编小学语文一年级上册《比尾巴》(第一课时)为例

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小学语文教师在进行低年段识字教学时,根据学生的学龄特点和教材编写意图,结合低年段的课程标准,创设相应的故事情境,扎实识字教学.本文以南宁市凤翔路小学智慧课堂教学比赛中《比尾巴》一课为例,从课例阐述、课例分析及课例总结三方面进行分析,希望能对小学语文教师有帮助和启发作用.

薄艳

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南宁市凤翔路小学景晖校区 广西南宁 530021

小学语文 创设情境 识字教学

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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