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语文教师应成为研究者——斯滕豪斯过程理论对语文教师的启示

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斯滕豪斯过程理论至今对语文教学仍然具有借鉴和指导意义,尤其是《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布,对语文教师、语文教学都提出了更高的要求.在新课改的背景下,再一次回顾过程模式理论,能从中窥见语文教师的成长方向.简要论述斯滕豪斯过程理论的主要观点,以"教师作为研究者"为关键点进行论述.

辛达

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华中师范大学文学院 湖北武汉 430079

过程理论 语文 研究者

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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