让学生快乐"听说"有效"读写"

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中文摘要：在低段教学中,帮助学生在听、说、读、写方面养成良好的习惯,会为他们的终身学习打下良好基础.所以,在低段教学中培养学生听说读写能力要讲究一些小策略.我们要进行一系列听说能力训练,让"说"的人提高自己说的质量,"听"的人激起听的欲望.课堂教学,是我们培养孩子听说能力的主阵地.认真研究课程标准和新教材,努力探索听说读写协调发展的最佳途径,形成科学有序的训练方法,才能让学生在听说读写中真正成长起来.

作者：

王晓燕

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作者单位：

内蒙古赤峰市红山郡小学 024000

关键词：

倾听读写策略积累运用

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量2