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基于项目式学习的整本书阅读指导——以《中国民间故事精选》为例
基于项目式学习的整本书阅读指导——以《中国民间故事精选》为例
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中文摘要：
项目式学习在激发学生的阅读兴趣,提升阅读品质,提高阅读指导效率方面具有显著优势,本文从基于项目式学习的整本书阅读指导优势、方案设计、注意事项来阐述项目式学习在整本书阅读指导中的实施途径,为一线语文教师开展整本书阅读指导提供参考.
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作者：
杨苑芳
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作者单位：
广州市天河区凌塘小学 广东广州 510640
关键词：
整本书阅读
项目式学习
阅读指导
基金：
广州市教育科学规划2017年度课题
项目编号：
1201750889
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(11)
参考文献量
2
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