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小学高年级语文课堂教师有效提问四策略

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课堂提问是师生间进行互动的有效途径,可以使学生的思维更加积极,也能使得学生对知识的理解更加深刻,从而使得我们的课堂教学质量有效地提高.笔者在对我国小学语文教师课堂提问现状研究的基础上,总结前人已有的理论研究成果和结论,归纳出四个语文课堂提问的改进策略,希望对一线教师的教学有所帮助,从而推进小学高年级语文教学的全面发展.

沈艺璇

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厦门市集美区杏北小学

小学高年级语文教学 课堂提问 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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