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绘本阅读与统编版小学语文低段教材整合教学指导策略的研究

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小学低段语文教师在借助教材的前提下,科学合理地结合教材单元教学主题,选择和课文题材类似的具有教育意义的绘本来拓展语文课堂教学,激发学生的阅读兴趣,有效补充小学阅读教科书内容.通过课外的绘本阅读与课内的教材整合,在具体的教学实践中不断反思总结,使小学低年级学生的课内阅读与课外阅读的整合更加规范、更有梯度.

李薇

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乌鲁木齐市第七十八小学 830023

绘本阅读 低段教材整合 教学指导策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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