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统编习作教材的新格局——以统编版小学语文五年级下册为例

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基于核心素养的习作知识教学与基于语文知识的习作知识教学有着本质的差异.基于核心素养的习作知识教学强调指向学生语言、思维发展的基于语境、学情的灵活教学,可以通过三个策略达成:一是学以致用,让习作知识在习作任务情境中"真"起来;二是自主建构,让习作知识在具体的习作活动中"活"起来;三是协作探究,让习作知识在群体协作过程中"长"起来.

李观仪

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广东省广州市越秀区朝天小学 510240

核心素养 习作知识 统编教材

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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