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思维导图在整本书阅读教学中的运用——以《西游记》27回为例

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为丰富整本书阅读教学的方式,提升学生的思维品质,笔者结合具体的实践,着力在整本书阅读教学中通过"确定中心主题、筛选关键词、梳理细节、纵深挖掘"等步骤绘制思维导图.初步构建了思维导图运用于整本书阅读教学的活动路径,并制定了思维导图的评定量表,为学生的深度阅读的真实发生提供了新的方向和思路.

聂娟娟

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上海市嘉定区新城实验中学 201801

整本书阅读教学思维导图《西游记》深度学习

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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