小学阶段是学生学习的基础教育阶段,小学阶段的教育工作主要是培养学生的学习兴趣,激发学生的语文热爱之情,在语文教育教学过程中,通过阅读教学指导,有助于增强学生的阅读能力,培养学生的文化素养.由于小学语文具有人文性特征,在教学过程中可以有效传承中华民族传统文化,教师必须要结合学生的年龄特点以及实际生活,合理的渗透传统文化内涵,丰富学生的思想道德素养,增强学生的民族自尊心与自信心,促进传统文化的有效传承与弘扬.所以本文从以下几个方面分析探究如何在小学语文阅读教学中进行传统文化渗透,并提出具体教育方法.
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