阅读教学是小学语文课程教学的重要部分,其同识字教学、写作教学同为小学语文课程教学的重要环节.不同于识字教学和写作教学,小学语文阅读教学具有承上启下的重要作用,其能够有效检测学生的识字学习水平,又能够为学生写作水平和能力的提高提供丰富的知识储备.正是基于小学语文阅读教学的重要作用,笔者在深入探究和分析小学生阅读学习的重要性和必要性的基础之上,尝试提出以发现、梳理、破解生成问题为中心的阅读教学新模式.本文旨在为小学生阅读水平和阅读能力的提升提供强有力的策略支撑和方法保证,同时也为小学语文教师的阅读教学乃至整个语文课堂教学实效性的提升提供助益.
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