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设计阶梯问题,引导深度学习之研究策略
设计阶梯问题,引导深度学习之研究策略
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万方数据
中文摘要：
阶梯提问的教学模式在小学语文教学中广泛应用,教师在教学中通过设置阶梯性的教学问题引导学生,实现与学生的沟通互动,达到获得知识和培养能力的目的.分析在小学语文教学中的阶梯问题的设计,根据实际状况合理设计达到提升教学效果的目的,可以切实提升小学语文教学质量.
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作者：
林碧珠
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作者单位：
福州市仓山区第四中心小学 350008
关键词：
小学语文
阶梯问题
深度学习
基金：
本论文系福建省教育科学"十三五"规划2019年度课题
项目编号：
FJJKXB19-794
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(12)
参考文献量
1
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