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源于儿童回归儿童——浅谈小学中高年级童诗教学策略

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"生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野."我们呼唤诗教,因为诗歌主要作用于人的情感,是一切艺术的基础,而儿童诗可以激发学生的情感,引起共鸣,净化孩子的心灵,让学生在纯正的文学趣味中获得阅读的快乐和滋养.但,在语文课堂中我们该如何开展儿童诗教学呢?笔者将立足课堂,结合小学中高年级开展的童诗教学实例,浅谈儿童诗课堂教学的策略.

成凤君

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韶关市浈江区站南小学 广东韶关 512000

儿童诗 策略 诵读 赏析 生活

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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