读写不分家双开并蒂花——小学语文读写结合教学例谈

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中文摘要：根据对《义务教育语文课程标准》的解读,小学语文的学习核心就是听说读写的学习活动,其中阅读+写作长久以来一直是教学的重中之重,旨在通过探究读写相融合的教学策略,达成一个体系健全的读写结合的授课模式,积极培养同学们阅读和写作的乐趣与动力,真真切切地做到读写并蒂开花.本文从自身的教学实践出发,从"依托文本、适时补白""细心感悟、用心仿写""任务驱动、以写引读"等方面来阐述读写结合的优化策略和实施途径.

作者：

晋战英

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作者单位：

河南省安阳高新技术产业开发区第三小学 455000

关键词：

小学语文读写结合方法例谈

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(12)

参考文献量1