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探寻规律,趣味识字——以部编版语文一年级为例谈识字教学

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识字教学是低年段语文教学的重点,要激发学生的识字兴趣,提升学生自主识字能力,在现有条件下,要巧妙运用信息技术,提升学生的识字兴趣;探寻汉字规律,归类学习汉字;调动学生的积极性,在游戏中识字;回归生活,在自由的环境中拓展识字.

梁琼菲

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广州市天河区天英小学 广东广州 510663

低年级 识字教学 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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