首页|探索"日积月累"古诗文教学,提高教师传统文化课程创生能力——以部编版四上第二单元日积月累教学为例

探索"日积月累"古诗文教学,提高教师传统文化课程创生能力——以部编版四上第二单元日积月累教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
新课程改革指引着新时代教师走向"学习为本的课程"发展之路.语文课堂是培植中华传统文化自信种子的沃土.部编教材传统文化内容丰富,其中语文园地日积月累编排了形式多样的古诗文的学习.如何提高日积月累的教学效果,传承传统文化,笔者以部编人教版四上第二单元日积月累教学为例,从学生"学习"的视角,发挥教师课程创造者、领导者角色,开发《探学"密码"》微课程,提高教师课程创生能力,引领学生走进经典,润泽童心,提升学习效能.

黄艳冰

展开 >

广东省中山市实验小学 广东中山 528400

古诗文教学 传统文化 课程创生能力

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
  • 1
  • 1