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《古对今》识字初探
《古对今》识字初探
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中文摘要：
识字教学是低年级语文教学的关键所在,在教学过程中,识字方法多种多样,但对于《古对今》中看似没有关联的生字,则需要深入分析字理,再抓住相同的部分进行串联.
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作者：
孟冬冬
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作者单位：
合肥市第五十六中学 安徽合肥 230051
关键词：
《古对今》
识字方法
语文教学
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(12)
参考文献量
2
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