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小学语文翻转课堂需回归理性

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让小学语文翻转课堂教学实践走出误区、回归理性,需要正确理解翻转的本质内涵,避免形式化、模式化;把握学生的年段特点,贴近学生心理需求,合理评估学生的能力状况;遵循学科教学规律,不失人文性,理性实践.

陈跃

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苏州工业园区胜浦实验小学 215126

翻转课堂 语文 理性

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(13)
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