初中语文阅读利用思维导图构建有效课堂的具体策略

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中文摘要：阅读一直都是语文教育活动中的重中之重,关系着初中生本身的思维结构变化情况,同时也是引导学生传承我国传统文化的重要知识载体.在初中语文阅读教学过程中,教师可以尝试利用思维导图引导学生进行阅读交流,使其全面把握各类文体的阅读特点,确保学生可以实现自主阅读.本文将从利用思维导图制定阅读任务、利用思维导图展现篇章结构、利用思维导图归纳文体特点三个角度来分析初中语文教师应该如何在阅读活动中利用思维导图构建有效课堂.

作者：

张瑞鹏

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作者单位：

沈阳市胡台学校辽宁沈阳 110326

关键词：

初中语文思维导图有效课堂实施策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(13)

被引量2
参考文献量2