首页|引导质疑,培养思辨能力的古诗整合教学——以部编教材六年级下册《十五夜望月》设计为例

引导质疑,培养思辨能力的古诗整合教学——以部编教材六年级下册《十五夜望月》设计为例

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打破古诗教学常规现状——就单篇教学,缺乏古诗间的横纵向联系,引导学生质疑,整合曾经学过的古诗来作证探究,帮助理解.这种解读方法在南京师范大学郦波教授和北师大康震教授的古诗讲学中常被用到.

李云珠、邱敏

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福建省建瓯市建安中心小学

福建省建瓯市东峰中心小学

质疑探究 整合教学

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(13)
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