国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学低段语文统编教材朗读指导教学例谈
小学低段语文统编教材朗读指导教学例谈
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
低段学生的朗读水平尚处于初始阶段,学生朗读能力相对薄弱,基于学生在朗读的过程中出现的缺乏节奏和语感,缺欠变化和情感,缺少投入和兴趣等三大问题,本文从增强体验、内化情感及评价引导三个方面着手,探索行之有效的朗读策略,以提升学生对文本的理解,促进学生语言能力的发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
邢君
展开 >
作者单位：
浙江省杭州银湖实验小学
关键词：
低段
统编教材
朗读策略
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(13)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
