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小学低年段语文课外阅读实践活动的策略研究

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课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间.阅读能力是学生综合素质的体现.通过对学生课外阅读兴趣的激发、阅读方法的指导、阅读习惯的培养等方面的深入研究,探索低年段课外阅读有效引领策略,提高课外阅读活动的实效性,培养学生良好的课外阅读习惯,全面提升学生的语文素养.

陈彬

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乳源瑶族自治县第一小学 512600

课外阅读 兴趣 方法 习惯 阅读记录卡

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(13)
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