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在循环阅读中培养低年级学生的语文素养

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在低年级学生的阅读过程中,阅读的有效性是语文阅读的基本要求,也是提高低年级学生语文素养的关键因素之一.而循环阅读能够有效提高低年级学生在语文阅读过程中的有效性,培养低年级学生良好的阅读和学习习惯,进而在阅读就提高低年级学生的语文核心素养.本文首先简单描述了循环阅读的主要内容,再简单分析了循环阅读的现状和存在问题,然后从问题中总结出在循环阅读中培养低年级学生语文素养的措施,以期为相关工作人员的工作提供理论借鉴.

乐玉珠

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福建省三明市大田县城关第三小学 福建三明 366100

循环阅读 低年级学生 语文素养

"三明市名师名校长"专项课题基于语文素养养成的"阅读循环圈"实践研究》

课题立项ZXKTM-1841

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(13)
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