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情境教学视角下的小学语文拼音教学研究

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随着我国的教育体系不断改革和完善,人们对学生的教育越来越重视.层出不穷的教学方式在不断的迎合新课程标准下的学生.小学作为学生的起点阶段,是学习、成长和发展的最好阶段.拼音作为小学语文教学中的最基础的内容,却无时无刻不在影响着学生的学习和发展.本文主要从情境教学角度出发,探寻有效的语文拼音教学途径.

熊丽明

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杭州市余杭区大禹小学

小学阶段 拼音教学 情境教学 探究有效途径

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(13)
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