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同伴教育在留守儿童积极心理品质培养中的应用研究
同伴教育在留守儿童积极心理品质培养中的应用研究
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中文摘要：
留守儿童作为一个特殊的群体,其心理健康问题越来越受人重视.培养儿童的积极心理品质成为学校心理健康教育的主要内容.本文对积极心理品质、同伴教育等概念进行研究,在此基础上提出要从建立同伴教育管理机制、建设同伴教育队伍、开展同伴教育活动等方面来培养留守儿童的积极心理品质.
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作者：
王沛
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作者单位：
邓州市职业技术学校 河南南阳 474150
关键词：
留守儿童
积极心理品质
同伴教育
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(13)
参考文献量
2
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