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浅谈中小学语文课堂上的"问"

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主体参与式学习的倡导,使得广大教师开始对接受式教学刻意避免,他们在课堂上通过抛出一个个问题让给学生去自主探究,尽量把课堂时间还给学生.但是,如果教师只是为了"问"而"问",不仅会导致教学目标混乱不清,还会影响课堂教学的有效性.因此,笔者将通过教学案例提出几点有效提问的建议以期能为一线教师更有效的教学提供帮助.

岳阳阳

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获嘉县职业中等专业学校 河南新乡 453000

主体参与式教学 提问艺术 有效性

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(13)
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