农村初中语文教师为确保写作教学质量能全面提升,需要结合学生的实际情况,展开针对性的课程教学策略研究.教师要确立计划教学目标,促使学生在实践探索期间,能够经过观察与分析,找出适合自己的写作方法,实现个人的写作个性化表达.当学生能够从日常做起注重阅读以及实践探索,观察周边事物并养成良好的写作习惯,则教师设置写作题目之后,学生都能够进行自主探究分析,学生写作能力的提升也会更好的完成语文课程学习目标.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对如何提高农村中学生的写作能力进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.
NETL
NSTL
万方数据
