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给阅读课一个支点,还作文一个精彩——浅谈高年级群文阅读教学中的读中悟写

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随着群文阅读的不断推进,教学现状的一些缺憾逐渐显现,由此看来,群文阅读不能止步于"读",理应对其进行更新和优化——突出言语表达在群文阅读中的地位,逐渐融合"群文阅读"和"群文习作"的概念,从语言出发,聚焦言语表达现象,发现言语表达规律,围绕言语表达展开群文教学,通过连贯、系统的言语表达训练实现语言表达的实践与提升,慢慢形成"群文读写"这一理念认识和策略.

张燕萍

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广西柳州融安县泗顶镇中心小学 545407

群文阅读 语文教学

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(14)
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