结合教师自身专业素养促进校本课程开发的多元化、个性化

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结合教师自身专业素养促进校本课程开发的多元化、个性化

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中文摘要：随着国家义务教育均衡发展工作的不断推进,在师资培训、课程设置等多方面保障了校本课程的开展,为学生的全面发展,综合素质的提高提供了有力的保障.教师根据自身专业素养,利用自身专业领域的知识和实践,通过对国家课程教学内容的筛选、改编、整合、扩充、延伸等方式,在校本课程进行不断地加工和创造,使校本课程的开发更具多元化、个性化,更符合学生个性发展、学校文化发展的需要.

作者：

叶长虹

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作者单位：

南宁市江南区富宁小学 530031

关键词：

教师自身专业素养校本课程多元化个性化

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(14)