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生命的礼赞与警醒——《作为生物的社会》教学课例述评
生命的礼赞与警醒——《作为生物的社会》教学课例述评
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中文摘要：
本课围绕自然科学小论文《作为生物的社会》进行学习设计.通过挖掘文本的实用价值、科学价值和审美价值,在训练学生阅读科普类文章的能力的同时,联系生活实际对进行思辨性思考,树立正确的生态观念.
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作者：
赵韵如
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作者单位：
毕节市第一中学 贵州毕节 551700
关键词：
科普文
阅读方法
思辨精神
人文关怀
基金：
贵州省2019年教育科学规划重点立项课题
项目编号：
2019A012
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(14)
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