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亦示弱也张扬——初中美术班班主任的美育带班案例

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班主任的美育在潜移默化中有助于释放学生的个性情感,有利于学生自觉的肯定与追求审美价值,促进其心理沿着更加健康、高尚、积极、自由的方向发展.美术班班主任从美术班的特点出发,坚持美的启发,让美育真正渗透到日常教育教学之中.

杨咏梅

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北京市大成学校 100141

美育 美术班 班主任

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(14)
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