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走出教课文的误区——谈语文阅读教学目标的确定及教学内容的选择

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语文教学被指"髙耗低效",其原因之一是部分教师迷失在了"教课文"的误区中,使语文教学仅停留于对课文内容的理解、分析上,而忽略了语文素养的培养.要走出这一误区,首先从"教什么,教到哪"入手,解决好教学目标的确定及教学内容的选择问题,并提出了具体、可操作的方法.

马斌

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宜良县第一中学 云南昆明 652100

语文教学 目标 内容 方法

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(14)
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