由于高职院校的整体学年制度较短,因此在教学过程中更加倾向于对于学生的职业教育,而针对于生命教育而言,很难找到有效途径来实现帮助学生探寻生命的意义.在当前阶段的时代背景发展下,如何有效地帮助学生提高自身生命意义的理解,是一个十分重要的课题.对此,这就需要教师创新对于生命教育的理念,实现系统化生命教学的开展,帮助学生理解生命意义的相关内容,注重相关文化的引导,再配合相应的心理疏导,这样才能够促进学生对于生命教育的内在消化,以提高学生对于生命意义的了解,帮助学生找寻到生活目标,带动学生积极向上的心理健康发展.
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