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学情视域下"类化"文本语文课堂教学的实践研究

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为学而教,顺学而教,"学情"应是删选教材教学价值、研制教学内容的重要依据.教师心中要有"人"——学生,找准其学习起点、能力起点,基于起点进行教学,才能教到学生的心坎儿里,才能促进学生语言、思维、能力等充分、长足的发展.

惠兰

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江苏省苏州市姑苏区教师发展中心 215000

实践 思考 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(15)