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营造和谐氛围提高教学效益——浅谈农村小学语文教学中课堂气氛的营造策略

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小学生受情绪影响较大,学生在课堂上的情绪表现是对教师教学效果最直观的回应方式.当学生表现出积极踊跃回答问题的情况,说明学生注意力集中、学习效果好;如若出现教师提问时学生纷纷低头不回答问题、课堂氛围低沉,学习效果也不会很高.在农村小学语文教学中,受到教育观念的制约,忽视课堂氛围的情况尤为突出,本研究主要针对如何营造小学语文课堂氛围一问题,结合实际情况展开简要探析.

陆英梅

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广西靖西市武平镇金色教学点

农村小学语文 语文教学 课堂氛围 和谐

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(15)
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