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深度学习视域下的初中语文课堂引导策略研究

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本文通过分析深度学习在语文课堂教学中的地位与作用、教师引导在促进学生深度学习中的价值与意义和基于深度学习的初中语文课堂引导策略,为初中学生的语文学习中如何进行深度学习提供了意见与建议.

陈黎明

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马剑镇中心学校 浙江诸暨 311803

深度学习 语文课堂 引导策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(15)
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