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探析小学语文批注式阅读教学策略

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批注式阅读真正体现了学生的主体地位和"个性化阅读",符合新课程标准对学生阅读能力培养的要求.因此,教师可利用批注式阅读教学生学会阅读.在教学时,教师可以有效利用课前、课中、课后三次批注提高学生批注能力;教师可根据文章特点,设立专题让学生学会不同的批注方法,进而掌握不同文体的批注方法;教师还应利用多种方式,激发学生的批注热情.

李泽慧

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康健外国语实验小学 上海徐汇 200233

批注式阅读 个性化阅读 教学策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(15)
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