基于核心素养的初中道德与法治情境教学研究

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中文摘要：道德与法治学科课程是以引导和促进学生思想品德和法治素养发展为根本目的综合性课程."培养全面发展的人"既是核心素养的核心,也是道德与法治学科责无旁贷的教育任务,所以道德与法治学科担负着发展学生核心素养的重任.在初中道德与法治教学中如何借助一定的课堂形式来渗透和提高学生的核心素养,实现学生能力的提升,本文就道德与法治学科常用的情境教学这一方式进行了探究.

作者：

杜运巧

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作者单位：

淄博师范高等专科学校附属中学 255000

关键词：

核心素养情境教学政治认同科学精神法治意识公共参与

基金：

本论文系山东省淄川区教育科学"十三五"规划课题

项目编号：

为2019ZCJG056

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(15)

被引量1
参考文献量2