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推进"全学科养读"提升学生综合素养——小学"全学科养读"的实践与思考
推进"全学科养读"提升学生综合素养——小学"全学科养读"的实践与思考
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作者:
杨镝
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作者单位:
信阳市第九小学 河南信阳 464000
基金:
2019年度河南省基础教育教学研究项目
项目编号:
JCJYC19251517
出版年:
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(15)
参考文献量
1