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让汉语拼音成为快乐的音符——探析小学低年级汉语拼音教学策略

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《小学语文新课程标准》中明确指出:"小学低年级学生要能认识汉语拼音,会认、读、写.可以掌握声母、韵母和整体认读音节.可以背诵和背写《汉语拼音字母表》."汉语拼音是小学数学教学中极为重要且学习难度较大的内容.因为小学低年级阶段的学生身心尚未发育成熟,因此教师在教学中要注意汉语拼音教学的趣味性,结合学生的生活经验给予其有效指导.对此,本文主要对小学低年级汉语拼音教学策略进行了探讨,以供参考.

庄文艺

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平和县金华小学分校 平和 363700

小学语文 低年级 拼音教学

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(15)
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