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会读,乐说,想写

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课程标准说,让学生乐于书面表达,愿意与他人分享习作的快乐.可现实是学生一上作文课就头疼,写起作文来东拼西凑,生搬硬套,应付了事.结果是,提起作文,学生害怕,教师头痛.那么,如何让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生"写自己想说的话","乐于书面表达,增强习作自信",唤起学生对自做的兴趣,成为当下一个急需解决的问题.

胡金梅

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山东省东营市垦利区第二实验小学 山东东营 257000

会读书 乐于表达 书写

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(15)
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