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康德的美学,儿童的诗歌──记"儿童诗歌阅读与创作课程"里的审美能力涵养

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诗歌在小学语文教材中占据举足轻重的地位,但少有人将它作为独立文体进行研读与分析,更少有人将其作为美的载体进行审美能力的涵养."儿童诗歌阅读与创作课程"用阅读交流的熏陶打开学生创作的热情,用阅读内容的渐进提升创作的容积,用阅读感悟的情感促进创作的张力.阅读为因,创作为果,用康德有关"优美"的四个原则加以对照、检视,最终实现儿童审美能力的涵养.

钟敏

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成都天府新区第六小学校 610041

儿童诗歌 康德美学 阅读创作 审美能力

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(16)
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