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统编版一年级下册第五单元《动物儿歌》第一课时教学设计

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语文课堂要关注语文学科思维的真起点,关注能力背后的思维支持,点燃学生真实的思维火花,促进师生的真发展.教师可以立足核心素养,从识字与写字、朗读与体悟、模仿与创作三大方面追求思维深度,提升语文课堂教学效率.

林洁

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厦门市集美区马銮小学 福建厦门 361000

儿歌 识字 形声字

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(16)
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