在阅读教学中,明确表达方向是从过去的"阅读"的核心转向"强调阅读和写作",突出"表达"的特征.语文课程标准指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."阅读教学不能只重视文本内容而忽视对语言表达形式的领悟.语文学科中的阅读教学不经要学析文本,学语言,更重要的是要掌握文字表达的最终目标,学会用文字倾诉自己的精神和情感,生化语言表达技能.尤其是在小学中高年级,阅读教学还应考虑对语言,段落样式和文章写作的研究,以便学生从单词教学,口头表达和练习中丰富语言素养.为此,指向表达的阅读教学应使叙事从阅读课中认识到表达的重要性,并能够接受并乐于表达.
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