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让学生写出"个性"的三种尝试──以统编版三年级上册语文教科书为例
让学生写出"个性"的三种尝试──以统编版三年级上册语文教科书为例
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中文摘要：
指导学生写出有个性化的习作,是语文课程标准的要求.本文将从"巧借写作密码,学习个性化表达;提供学习支援,促进个性化表达;引入思维导图,激活个性化表达."这三个方面阐述怎样让学生写出个性.
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作者：
卢春希
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作者单位：
福州市西园中心小学 福建福州 350013
关键词：
写作密码
个性化表达
学习支援
思维导图
基金：
福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题
项目编号：
FJJKXB18-615
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(16)
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